Излагается методика моделирования инновационного развития российского образовательного комплекса (РОК) в условиях информационного общества. Для выявления и изучения тенденций, оказывающих доминирующее воздействие на развитие РОК, моделирования и прогнозирования инновационной деятельности в сфере образования целесообразно использовать соответствующие системные экономико-математические модели – системы гермейеровского типа и модели теории активных систем. Качественный анализ инновационных процессов, происходящих в информационно-коммуникационном образовательном пространстве (ИКОП), предлагается проводить с помощью методов и средств теории самоорганизации – синергетики. Отмечается, что синергетические модели инновационных процессов, происходящих в ИКОП, могут быть использованы в интеллектуальных системах управления инновационным развитием РОК в качестве априорных моделей.