В статье раскрыта проблема освоения родного языка подрастающим поколением коренных малочисленных народов российского Севера, показаны дилеммы и обоснована актуальность их социально-педагогической поддержки в условиях традиционного образа жизни, освещен передовой опыт решения этой проблемы в северных муниципалитетах.