В статье конкретизируются аудиовизуальные умения, характерные для разных видов аудиовизуализации (изучающая, критическая, ознакомительная, обзорная, информационно-поисковая), владея которыми выпускники неязыковых вузов успешно осуществляют межкультурное общение – в частности, при просмотре профессионально-ориентированных аудиовизуальных материалов. Приводится описание системы упражнений, направленной на развитие у магистрантов неязыковых вузов аудиовизуальных умений в каждом из видов аудиовизуализации. В этой системе упражнений отражено поэтапное становление аудиовизуальных умений с учетом актуальных дидактических и методических принципов, лежащих в основе обучения иностранным языкам.