В статье обосновывается важность развития методического мышления учителя математики при организации опытно-экспериментальной деятельности в рамках экспериментальной площадки районного уровня. Намечены пути освоения и реализации системно-вариативной модели обучения математике (СВМОМ) через использование при конструировании учебного материала методики варьирования текстовых задач, конструирования взаимно дополнительных задач и мотивационных задач.