В пособии рассматриваются основные проблемы развития познавательной деятельности способных и одаренных учащихся, научно обосновывается системно-деятельностный подход к обучению и развитию этой категории учащихся, даются психолого-педагогические рекомендации по составлению учебных программ, конструированию заданий, раскрывается побудительно-интенсифицирующая деятельность учителя в управлении познавательным процессом одаренных учащихся.
В целом в пособии выражен практически (на уровне технологических разработок) дидактический характер развития одаренных учащихся.
Пособие предназначено для руководителей, учителей, воспитателей и психологов образовательных учреждений разных типов.