В монографии анализируются структура и состав учебной деятельности. Особое внимание уделено средствам деятельности преподавателя и учащихся. Одна из глав посвящена практическому применению обучающей техники на основе деятельностной теории усвоения.
Для научных работников в области психологии, педагогики и философии, создателей обучающей техники, а также преподавателей высшей и средней школы.