В пособии представлены основные направления деятельности педагога-психолога в дошкольном учреждении, содержатся практические рекомендации по организации сопровождения процесса адаптации младших дошкольников, описана работа педагога-психолога по сопровождению детей, находящихся в социально опасном положении. Предлагается вариант диагностики и психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Рекомендуется педагогам-психологам и руководителям учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования.