В монографии отражены результаты исследования автором ряда проблем мотивации учения младших школьников: структуры мотивации, соотношения мотивации и уровня умственного развития; мотивации и успеваемости, роли целеполагания в формировании у учащихся значимых для учения мотивов.
Для научных работников в области психологии и педагогики.