В книге впервые дается подробное, многостороннее описание такого малоизученного расстройства у детей, как стойкая неспособность овладеть чтением письмом. Предлагаются нетрадиционные методы обучения чтению таких детей. Подробно описаны методы выявления признаков предрасположенности детей к таким расстройствам до начала их обучения в школе.
Книга адресована педагогам, логопедам, детским психиатрам и невропатологам, а также родителям.