Предлагаются исследовательски апробированные методические приемы для проведения групповых занятий с целью определения различий в развитии разных сторон детского интеллекта: умственных действий детей 6-ти лет (1 раздел) и мыслительного анализа, интеллектуальной рефлексии, поискового планирования детей 7-10 лет (2, 3, 4 разделы).
В каждом разделе детально изложены инструкции по проведению диагностического занятия, дается несколько вариантов проверочных заданий, предложены способы их обработки и критерии оценки результатов мыслительной деятельности детей.
Для школьных психологов, учителей начальных классов, воспитателей и врачей детских садов.