Монография посвящена изучению у дошкольников нейрофизиологических механизмов эмоций, опосредованных речью. Показана ведущая роль асоциативных отделов коры в регуляции эмоциональных процессов и выявлена специфика этих процессов. Впервые обнаружены различия в характере корковых взаимодействий у мальчиков и девочек под влиянием эмоционально значимых слов.
Для специалистов в области психологии, психофизиологии, физиологиии нейропсихологии.