Монография посвящена актуальной и практически неразработанной области исследований - психологии и педагогике музыкальных способностей. Автором обоснован подход к структуре музыкальности как системе общих и специальных способностей, без которых не может успешно осуществляться музыкальная деятельность и не может быть воспринят и воспроизведен художественный музыкальный образ. Анализ обширного экспериментального материала позволил выявить основные возрастные закономерности становления в онтогенезе системы музыкальности, предложить ряд методов диагностики музыкальных способностей.
Для научных работников - психологов и педагогов.