В книге раскрываются вопросы теории и практики оперативного и эффективного управления. В ней дается понятийный аппарат, раскрываются модель и технология оперативного управления качеством образования. Особое внимание уделяется современным методам педагогической диагностики. Важное место отводится методикам контроля, диагностики, регулирования и коррекции основных проблем качества школьного образования. Книга является логическим продолжением серии работ по управлению образовательными системами по результатам.
Книга адресована руководителям образовательных учреждений, организаторам образования, методистам, преподавателям ИУУ и ИПК, студентам, аспирантам и соискателям педвузов.