Учебное пособие знакомит читателя с возможностями нейропсихологических методов диагностики состояния и развития психических функций у младших школьников. Приводятся данные по уровню сформированности произвольных движений, акустического гнозиса, разных видов памяти, зрительного внимания, счетных операций, речи, пространственных представлений у детей 7-12 лет. В книге рассматриваются вопросы, связанные с прогностическим потенциалом нейропсихологической диагностики и ее ролью в коррекционной работе. Учебное пособие может оказаться полезным психологам, педагогам, воспитателям и другим специалистам, работающим с детьми младшего школьного возраста.