В книге рассматриваются психолого-педагогические возможности игры как косвенного метода воспитания детей. Подробно показаны стихийные и педагогически организованные ролевые игры подростков и старшеклассников, в том числе и игры-фантазирования (игры наедине). Рассмотрены особенности игровой позиции педагога, условия, необходимые для организации игры.
Книга будет полезна учителям всех специальностей, классным руководителям, работникам домов детского и юношеского творчества, педагогам и студентам педвузов, вожатым, а также всем, кто интересуется психологией и педагогикой.