В книге рассматриваются психолого-педагогические возможности игры как косвенного метода воспитания детей. Подробно показаны стихийные и педагогически организованные ролевые игры подростков и старшеклассников, в том числе и игры-фантазирования (игры наедине). Рассмотрены особенности игровой позиции педагога, условия, необходимые для организации игры.
Книга будет полезной учителям всех специальностей, классным руководителям, воспитателям групп продленного дня, руководителям кружков детской самодеятельности, пионервожатым, родителям.