В книге с позиций современной педагогической психологии анализируются основные проблемы теории и практики обучения: контроль за усвоением знаний учеников, место в обучении эвристических и творческих задач, необходимые психологические умения и навыки учителя, эмоциональная атмосфера в классе и др. Обсуждаемые проблемы иллюстрированы интересным конкретным материалом, взятым из экспериментальной психологии и педагогической практики.
В содержании книги нашли отражение теории выдающихся советских ученых И. П. павлова, Л. С. выготского, А. Р. Лурия и других.
Для психологов и педагогов.