Раскрываются особенности формирования профессиональной пригодности специалистов с высшим образованием. С позиций системного подхода формирование профпригодности специалиста рассматривается как большая система, в состав которой входит четыре функционально связанные подсистемы: профессиональная ориентация, профессиональный отбор, профессиональная подготовка и профессиональная адаптация. Отслеживается путь от появления профессионального намерения до формирования профессионального мастерства, выделены основные фазы формирования профпригодности и факторы, оказывающие влияние на этот процесс.
Адресуется преподавателям, аспирантам, студентам.