Книга является первым аналитическим изданием по вопросу введений психологических знаний в структуру школьного образования. Особенность ее состоит в сочетании трех аспектов: обзорного, методического и диагностического. Первая часть книги представляет известные подходы к проблеме преподавания психологии в школе на Западе и дореволюционной России. Во второй главе излагаются цели, задачи и принципы, содержание, методы, средства и формы обучения психологии в современной школе, разработанные автором с учетом возраста и специфики учебной ситуации. Третья глава содержит диагностику формирования психологической культуры, усвоения знаний и личностного развития школьников в процессе изучения психологии как учебного предмета.
Пособие адресовано психологам, руководителям школ, студентам психологических факультетов - будущим психологам, педагогам дополнительного образования.