В монографии анализируются результаты экспериментального исследования особенностей формирования общей способности к умению у детей с задержкой психического развития, предлагаются методы диагностики уровня готовности к нему, даются рекомендации по организации специальных групп в дошкольных учреждениях для оказания помощи таким детям при подготовке их к школе.
Для специалистов в области педагогической психологии, дефектологии, педагогики, а также практических психологов в системе народного образования.