Вывучэнне асобы першакурсніка і арганізацыя навучальна-выхаваўчай работы на аснове вынікаў дыягностыкі ствараюць аптымальныя ўмовы для паспяховай адаптацыі навучэнцаў, што станоўча адбіваецца на псіхічна-эмацыянальным самаадчуванні першакурснікаў, іх вучэбнай матывацыі, спрыяе іх самазацвярджэнню.
Для куратараў вучэбных груп сярэдніх спецыяльных навучальных устаноў.