У дапаможніку даецца характарыстыка асноўным тыпам гістарычных крыніц, якія выкарыстоўваюцца ў адукацыйным працэсе, разглядаюцца сучасныя метадычныя шляхі арганізацыі актыўнай вучэбна-пазнавальнай работы школьнікаў пры вывучэнні гісторыі і грамадазнаўства. Раскрываецца роля пісьмовых, вусных і выяўленчых крыніц у навучанні і метадычныя патрабаванні да іх выкарыстання. Разглядаюцца пытанні складання дакументальна-метадычных комплексаў і іх прымянення на ўроках гісторыі іграмадазнаўства па канкрэтных тэмах.
Адрасуецца настаўнікам гісторыі і грамадазнаўства сярэдніх школ, студэнтам гістарычных факультэтаў устаноў вышэйшай адукацыі, а таксама ўсім, хто цікавіцца пытаннямі методыкі выкладання гісторыі і грамадазнаўства.