В пособии предпринята попытка осмысления целостного педагогического процесса по формированию социально-бытовой компетентности учащихся младших классов вспомогательной школы. Определены цель и задачи данного процесса, представлено и обосновано содержание социально-бытовой ориентировки младших школьников, представлены методы и приемы обучения социально-бытовым навыкам и умениям и система педагогической работы. Даны методические рекомендации по реализации обучения детей по основным разделам социально-бытовой ориентировки младших школьников.
Пособие адресовано учителям и воспитателям младших классов вспомогательной школы, слушателям курсов повышения квалификации и преподавателям по дефектологии системы последипломного образования. Представленные материалы могут использоваться учителями и воспитателями специальных школ других типов, родителями учащихся, учителями-дефектологами ЦКРОиР и классов интегрированного обучения.