Книга посвящена психолого-педагогическому обоснованию системного подхода к процессам творчества, выявлению фундаментальных механизмов, объединяющих столь разные психические явления, как мышление, восприятие, личность. Выявлена и подвергнут экспериментальному исследованию системообразующая роль процессов различения в разнообразных психических явлениях. Собственные данные автора охватывают сферу школьного и вузовского образования. Показана важная роль фактора относительной различимости и открытию ранее автором закона относительной различимости в обучении, экспериментах по решению творческих задач, в реальной творческой деятельности (на примерах выдающихся ученого и шахматиста). С новых позиций обсуждаются проблемы развития творческого мышления.
Книга предназначена для психологов, учителей и преподавателей вузов, а также студентов.