В монографии представлена характеристика профессионализма в педагогическом общении. На основе экспериментальных исследований выявлены акмеологические аспекты педагогической социальной перцепции, аффективные и поведенческие характеристики педагогического общения. Раскрыты особенности творчества в педагогическом общении, социально-перцептивная регуляция педагогической деятельности, роль общения в формировании личности учителя.
Адресуется специалистам в области психологии и педагогики, учителям, студентам психологических и педагогических специальностей.