В книге рассматриваются конкретные психологические механизмы, обеспечивающие адаптацию педагога зрелого возраста в условиях социокультурного и профессионального кризисов. Проанализированы процессы личностной идентификации в условиях миграции, эмоциональные и профессиональные деструкции, связанные м педагогической профессией и возрастными изменениями "середины жизни". Большое внимание уделяется вопросам смысложизненной мотивации личности. Рассматриваются закономерности переживания личности как формы ее активности, направленной на переосмысление своей жизнедеятельности. Сквозь призму ценностных и творческих переживаний на примере педагогической деятельности обсуждаются реадаптационные возможности профессии, проявляющиеся в удовлетворении ведущих потребностей в генеративности и самоактуализации.
Книга предназначена для психологов, педагогов, социологов, а также для широкого круга читателей, интересующихся вопросами психологии личности и ее трудовой деятельности.