Представлен опыт рефлексивно-деятельностного подхода к подготовке будущих педагогов к руководству исследовательской и проектной деятельностью младших школьников.\даны теоретические обоснования и описания эмпирического этапа исследования, в ходе которого будущие учителя осваивали специальный курс по руководству исследовательской и проектной деятельностью младших школьников в ходе практической работы в университетской школе.