В статье рассматриваются вопросы использования игрового исторического кино как источника исторической информации и способа создания образных представлений у учащихся. Показана важность формирования у них кинематографической грамотности, представлены аспекты изучения исторических фильмов, а также особенности анализа игрового кино в качестве исторического источника.