В статье рассматривается возможность формирования модели образовательного пространства школы с помощью разработки нелинейного расписания при реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Автор уделяет внимание включению в расписание как образовательных предметов учебного плана, так и метапредметов (по Ю.В. Громыко); варьированию расписания с интегрированными модулями, объединению уроков с внеурочной деятельностью, что способствует высвобождению времени на «погружение» обучающихся в пространства открытых коммуникаций.