В статье рассматривается проблема качества жизни как субъективного критерия уровня развития и степени удовлетворения человеком потребностей, интересов, соответствующих его жизненным ценностям. Представлены результаты изучения и содержательная характеристика пятифакторной структуры качества жизни современных старшеклассников и студентов,приводится психологическая интерпритация выделенных структурных компонентов