Когда и как в человеке рождается инженер, конструктор, изобретатель? На этот вопрос никто не может дать точного ответа. Но одно абсолютно точно: от учителя, от его работы зависит, как и на-сколько будет развито мышление ребёнка, в том числе и дивергентное, под которым понимают творческое мышление, применяемое для решения проблем и задач. Этот метод мыслительной деятельности заключается в поиске множества вариантов решений одной и той же проблемы и опирается на воображение, что является условием порождения оригинальных идей.