В статье представлена методически разработанная и апробированная форма проведения педагогической диагностики по оценке качества дошкольного образования, составленная в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования и с учетом ФГОС начального общего образования. Результаты диагностики используются педагогами для определения перспектив организации дальнейшей образовательной деятельности дошкольного отделения. Представленные материалы являются оригинальными авторскими разработками методистов дошкольного отделения ГБОУ Школа № 627 ЦОУО ДО Москвы.