В данной статье рассматриваются задачи, основные направления и разнообразные формы взаимодействия учителя-логопеда с семьями воспитанников в детской образовательной организации. Для создания атмосферы взаимопонимания и сотрудничества, ответственных отношений, комфорта и успеха используется планомерный подход, особое внимание уделяется активным формам непрерывного образования воспитывающих взрослых: практическая консультация; беседа; мастер-класс; памятка; родительское собрание; родительский клуб логопеда. В статье подробно описаны организационные моменты мастер-класса, родительского клуба, тренинга и применяемые техники обратной связи. Вниманию читателя предлагается схема (алгоритм) проведения мероприятия с семьями в групповой форме работы.