В статье рассмотрена возможность применения цифрового оборудования на занятиях естественнонаучного цикла, методы и способы организации работы учащихся с цифровыми инструментами различного рода, которые позволяют обеспечить современное качество образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным перспективным задачам общества и государства.